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    这位学生明显之前是做足了准备的，“藏头猱”将他打回去也不说明原因，搞得跟有意为难他似的，难怪此人如此生气。

    文笙想着自己就要面对屋里的老乐师。心中不禁升起一丝忐忑。

    好在文笙进屋之后，“藏头猱”脸上并无不虞之色。

    侍者将文笙的借书记录找出来，他打开来扫了一眼，神情有些意外：“《指法要录》？只借了这么几天就弄懂记熟了？我记得你师父专精于鼓。”

    文笙没有多解释她学琴以来所下的种种苦功。毕恭毕敬道：“还请先生考校。”

    “藏头猱”便捡了平时大家不常用的指法抽查她，什么鸣蜩过枝、粉蝶浮花，文笙对答如流，不但能原样摆出书中的手势图，要旨也都说得清楚明白，她一边回答一边暗自庆幸自己借的这本书答案标准唯一。对方应该没有什么好发挥刁难之处。

    “藏头猱”大约见难不住她，点了点头，意甚嘉许，手捻胡须道：“你且说一说猱。”

    猱，单看这个字，是古琴诸多指法中最不可解的一种，猱的本意是长相像猕猴的怪兽，但在指法中吟猱并称，猱是什么，向来众说纷纭。

    通常的解释为左手手指按位得音后揉弦，小幅度为吟，大幅度为猱。猱比吟更舒缓更苍老，也更“入木三分”。

    通过吟猱，使琴曲听上去更为圆滑而有韵味，给人以一咏三叹之感。

    对面的老乐师似对文笙这番对答颇为满意，微微一笑：“你再来说一说藏头猱。”

    文笙吓了一大跳。

    她要非常克制脸上的表情才未露出异样来。

    藏头猱不难，文笙会弹，言辞又便给，说自然说得出，难的是老乐师问这个到底是何用意。

    便在这时，一个精神矍铄的老者由外边大步进来，将文笙打断，身后跟着刚才补考未过的那个年轻人。

    “藏头猱，哼哼，何用解释，大家背后怎么议论你，看来你自己到是心知肚明，姓陈的你什么意思？我徒弟怎么得罪你了，三番四次有意刁难。”

    文笙见过这个特意赶来为弟子出头的老乐师，春试团战时他曾随北院一只队伍上场，乐器是古琴，最后败在了谭四先生、郭原他们手里，名列第四。

    这架势分明是神仙打架，文笙连忙让开，躲到了一旁。

    直到这时她才知道“藏头猱”姓陈。

    “藏头猱”受对方如此指责，却并未着恼，含笑道：“做什么这么大的火气，都说打了小的，老的才会出来找场子，我可未动你宝贝徒弟一指头，不过是按规矩办事。若是多补几回考便要通融给过，那国师当日定下来的塔规岂非是形同虚设？”

    那老者闻言更怒：“谁要你通融？我这弟子卡在《古平琴歌考》已经有半年了，一本关于琴歌的书，无关紧要，你还要他再研究四个月，到底居心何在？五次补考，第一次也到罢了，他读书不细，被打回去是咎由自取，可自第二次起，你每回都问他同一个问题，他答琴歌无用不对，答有用亦不对，取个折中的回答还是不行。那要怎样才满意？你还说这不是有意刁难？”

    文笙耳听老者咆哮，心中猛地一动。
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